Este libro apunta a que dignificar la arquitectura escolar sea siempre un compromiso indeclinable, porque más que construir un edificio, se construye en el presente, el futuro de la sociedad. Al proyectar, el arquitecto deviene en pedagogo, así como el pedagogo puede ser pensado como un arquitecto que proyecta el desarrollo de sujetos y grupos sociales. En ese sentido, la relación establecida por Aristóteles al comparar el diseño de una ciudad con la labor de un legislador de “prever el futuro” demanda de la arquitectura la conciencia de su cometido social y cultural, de la formación que posibilita, en el caso de la arquitectura escolar. Los proyectos incluidos en este libro apuestan por ello.

Comprar libro impreso: www.libreriadelau.com/bw-arquitectura-escolar-contemporanea-en-colombia--65207cc635de6/p